下车跟抓两个人上车，不是后者比较容易吗？”

    “刚刚跟大家讲解的这一部份，是化学最重要的观念之一，你们必须赶快熟悉周期表中那些元素是喜欢抓人上车，那些喜欢赶人下车，后面会提到原子里面还有其他基本粒子，当中有个称为电子的基本粒子；所有化学反应都是跟电子的得到或失去有关，刚刚让大家抓上车或赶下车的就是电子，原本原子都不带电，电子带负电，得到电子的原子就会变成负离子，或称阴离子，而失去电子的原子就会变成正离子，或称阳离子。”李祯真老师在电子白板上举例各个周期的原子带正负电倾向。

    地阯发佈頁⒋ν⒋ν⒋“可是也有例外，氮原子理论上要抓３颗电子进来形成负３价阴离子，但有时候氮原子也可以把５颗原有电子都赶下车，形成正５价的阳离子；硫原子也是，负２和正６都可以。”老师接着道。

    “现在要请大家来讲台前面抽籤，然后依照抽到的元素找到对应的同学，完成黑板上的化合物，组成最多种类的获胜。”老师拿出一个纸箱做成的籤筒，里头已经装了小纸片做成的籤.同时要我们把桌椅搬到最旁边，空出中间大部分的空间。

    “例如说，抽到钠的同学，由於是１Ａ族的元素，通常会『赶１个同学下车』，也就是失去１个电子而带１个正电，就要找到带负电的同学，例如氯离子，组合形成不带电的化合物。”老师写上钠的元素符号Ｎａ，还在右上角写上加号，表示带一个正电的钠离子；然后写上氯离子，是Ｃｌ右上角加一个负号……“这样就完成氯化钠，俗称食盐。完成氯化钠的两人同时得分，而且我们会在电子白板上统计最常形成的化合物，最后如果几轮下来，全班组成２０种化合物，最少人组成的那一种化合物各个组成元素各得２０分，最常见的则得１分，最后我们统计最低分要来周末辅导。”老师突然把音调往下，眼睛瞇着一条线，面无表情恐吓着我们。

    刚考完段考的我们谁会想要来补习班牺牲周末时间啊，马上大家就摩拳擦掌打算跟它拚了！

    “老师我们还不太懂流程。”杨思妤举手问道，大概是刚刚被老师一提醒，她马上就积极起来了。

    “那我们先来跑一次流程，这次先不算分。抽完籤先不准打开，偷跑的扣十分！”老师摇了摇籤筒，然后我们依序抽完籤.很快地大家抽完籤了，老师下令“１、２、３”之后，我们同时打开手中的籤，我拿到的是Ｃａ右-->>

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