正当大家都以为陈昱豪要捍卫女朋友的身体时，他却说：“很明显，对于颜睿弘来说，甄书竹的活性远大于陈佩如，既然甄书竹的活性更大，那同样用牵手的方式表示键结就没创意了，是不是尺度要再大一点？”

    甄书竹对于男朋友推坑感到有点诧异，同学们倒是又像炸开的锅，交头接耳讨论着等一下抽到自己要怎么表现。

    于是颜睿弘在陈昱豪的暗示下，大胆地伸出双臂去拥抱甄书竹，虽然这对于我们多半都在课堂上脱衣脱裤甚至口交、干砲来说，只是幼幼班的等级，但颜睿弘不知道是早就暗恋甄书竹还是怎样，竟然明显裤档肿了一大包！肉棒竟然只因为拥抱就勃起变硬了！不过这也不意外，甄书竹本来就是私立女中校花等级的外表，加上若有似无的骚劲，在国中生眼里实在是极品。

    “接下来换范怡妗。”

    人来疯的范怡妗看到颜睿弘对甄书竹的依恋，有点不服输地去拉颜睿弘的手，可是颜睿弘大概比较喜欢甄书竹，完全不理范怡妗的献媚，本来还有点尊重陈昱豪不敢太用力去抱人家马子，但在范怡妗几乎用上吃奶力气的干扰下，他从本来只是双手轻轻环绕着甄书竹做做样子，变成紧紧抱着甄书竹，还搞笑地举起一只脚跨在甄书竹大腿边，像无尾熊般抱紧处理，让本来有点生气还绷着一张脸的甄书竹“噗哧”

    一声笑出声来。

    “我想大家很清楚这三个女生在颜睿弘心里的活性顺序了。”

    李祯真老师在４Ｘ４的表格中，直行先空一格，然后依序写上陈、甄、范，横列则是在空格边往右写上陈颜、甄颜、范颜。

    然后在表格上甄对上陈颜的位置画上圈圈，范对上甄颜的位置打上叉叉。

    “这个意思是，当元素遇到氧键结后，如果还有元素可以取代本来的化合物发生反应，就画上圈圈表示会反应；如果元素加入没办法发生反应，就打上叉叉表示不反应，代表能量没超过低限能，无法活化。”

    喔喔，所以陈佩如和颜睿弘键结后，甄书竹加入会反应，就画上圈圈，而甄书竹和颜睿弘键结后，范怡妗无法取代甄书竹的地位，就打上叉叉。

    “同时，在相反的地方可以顺手画上对应的符号；例如甄书竹可以介入陈颜键结，那相反的，陈佩如一定无法介入甄颜键结，所以在陈对上甄颜的地方老师打上叉叉，-->>

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